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登錄自2016年11月30日教育部等11部門聯(lián)合推出《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來,71%以上省級行政區(qū)發(fā)布了研學(xué)旅行相關(guān)政策文件。
全國各地也掀起了研學(xué)培訓(xùn)、論壇熱,同時也組織了大量中小學(xué)生研學(xué)實踐,教育相關(guān)部門、學(xué)校、家長、孩子對于研學(xué)實踐育人的重要性和積極參與性逐步達(dá)成共識,但學(xué)校、機(jī)構(gòu)、營地在理論和實踐方面仍存在諸多困惑:
教育如何個性化,同時流程執(zhí)行又如何標(biāo)準(zhǔn)化?
標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,研學(xué)執(zhí)行公司營業(yè)范圍倒底是什么?
課程設(shè)計倒底是以學(xué)校教師、機(jī)構(gòu)為主,還是以學(xué)生為主?
研學(xué)活動課程與課標(biāo)、校本課程、學(xué)校價值觀如何融為一體?
一些學(xué)校為何還在因為安全問題持續(xù)觀望?
競標(biāo)時注重課程,執(zhí)行時為何卻偏重旅行?
課程評價體系缺失,活動前中后如何評價,如何量化?
學(xué)校和機(jī)構(gòu)應(yīng)如何選擇靠譜的合作伙伴?
研學(xué)機(jī)構(gòu)如何提前卡位,如何與營地、互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合?
研學(xué)行業(yè)急需更系統(tǒng)、更專業(yè)、更實戰(zhàn)、更實用地探討,需要專家、中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、旅行社、營地、互聯(lián)網(wǎng)平臺等整個研學(xué)行業(yè)上下游相關(guān)方探討。
自2017年8月22日在北京師范大學(xué)召開首屆中國研學(xué)旅行公益論壇和2017年11月12日在哈爾濱召開第二屆中國研學(xué)旅行公益論壇后,中國研學(xué)旅行論壇組委會先后主辦、承辦、協(xié)辦7個研學(xué)論壇,承辦26期超1132人參加全國研學(xué)旅行指導(dǎo)培訓(xùn)班、營地教育培訓(xùn)班、日本NEAL自然體驗活動指導(dǎo)者認(rèn)證培訓(xùn)班(學(xué)員除西藏、臺灣外,全國已覆蓋)。
基于培訓(xùn)論壇承辦的實踐經(jīng)驗,2018年8月22-23日將在國家體育場(鳥巢)、國家會議中心舉辦第三屆中國研學(xué)旅行論壇,屆時將邀請教育、旅游、體育大咖發(fā)表8個主題演講;
發(fā)布中國研學(xué)旅行行業(yè)現(xiàn)狀分析報告;以領(lǐng)域?qū)<?、知名中小學(xué)校長、教育機(jī)構(gòu)、旅行社、協(xié)會代表等組成小組,以研學(xué)實踐的難點、熱點主題組成5個小組5個沙龍深入系統(tǒng)探討;以科學(xué)、海洋、營地、國際游學(xué)主題4大分論壇專業(yè)實操;與中小學(xué)校長、研學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人交流合作;通過“最受歡迎十大研學(xué)線路”和“感動研學(xué)十大人物”評選,沉淀研學(xué)行業(yè)精彩,致力于推動研學(xué)行業(yè)的健康發(fā)展。